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焦點二 學生自治
學校規範與學生自治 
前言 在學校,我們除了可以獲得知識、建立人際關係外,也可以學習如何遵守團體規範、自我管理,以期為將來進入社會做準備
學校規範 目的1教育學生養成良好的行為和生活習慣,並培養自律與自治的精神
2學生必須了解學校的各項規範,除了保障自我的權利,也是善盡學生的義務
3為了維繫學校的運作,保障學生學習的權利,學校會制定規範
方法 1為了建立和諧及安全的校園,維護個人與團體的權利,學校必須依法訂定一些規範例如:《學生獎懲辦法》、《學生成績評量辦法》
2
有些規範是依據法律所制定的獎懲辦法,有些是師生共同制定或由學生自行訂定的自治規範。不管何種學校規範,一旦公布後,大家都有遵守的義務
學生自治 意義由學生自己管理與學校生活相關的事務
學生自治是指由學生成立自治組織,訂定規範,自行管理公眾事務。
方法成立學生自治組織,參與自治活動
1
成立自治組織
2訂定自治規範
3
範圍1包括全校性、年級性或班級性的事務例如:選舉學生自治會長、畢業典禮的籌備與規畫、制定班級公約、選舉班級幹部等
2並非所有事情都可以由學生自行決定,而是必須在符合社會與學校規範的原則下進行
然而不是學校中的所有事務,都能交由學生自行決定。學生自治的先決條件是必須遵守學校規定與社會規範
  
 
班會



意義班會活動是學生自治的基礎
目的藉由開班會可以溝通彼此意見,增進班級的向心力與參與感
過程內政部頒定《會議規範》
選出主席、司儀及記錄
宣布開會由主席宣布會議名稱和開會目的
報告事項由主席及幹部進行工作報告
討論事項針對需要討論的事務,依照下列程序提出來討論並表決
提案或動議提案可以在會議前以書面呈現,或在開會時以口頭提出動議
1提案要在會議前以書面方式提出議案,並經過一人以上「附署」,才能成立
2會議中,以口頭方式提出議案,並經過一人以上「附議」,才能成立
討論 所有參與會議的成員都有討論的權利,發言時必須先徵求主席的同意,並且簡明扼要的說明,對於別人的發言也要尊重,避免人身攻擊
表決提案充分討論後,主席宣布進行表決
1表決採取「先提議(名),先表決」原則,依照多數決的原則宣布表決結果例如:投票表決、舉手表決、起立表決
2表決時,必須就贊成與反對兩方面,分別進行表決,即【兩面俱呈】的原則
3表決結果相同時,對事的表決由主席裁決,對人的選舉則抽籤決定
  





對事表決1贊成、反對同票,可由主席加入贊成的一方,表示議案通過;主席若不表示意見,議案則不通過
2若贊成多於反對1票,主席可加入反對的一方
對人表決   
民主社會經常採用多數決來進行表決,但並不是所有的事物都適合用多數決來決定,若利用多數決來限制或剝奪少數人的基本權利,其結果是無效的
1相對多數決:有權參與表決者的【多數同意】才能通過,未必要過半數,一般表決常以多數決為原則
2絕對多數決:有權參與表決者【半數以上同意】才能通過
3加重多數決:有權參與表決者的2/3或3/4同意才能通過,當一件事情的決定需要較高的共識,或對少數人給予保護時,宜採絕對多數決或加重多數決,須在表決前先聲明


 
表決 臨時動議會議進行中,如果還有其他與提案無關的議題,可以在此時提出來共同討論
宣布散會由主席宣布散會
老師講評

主席1主持會議,賦予參加人員發言地位
2維持會場秩序,裁決權宜問題、秩序問題
3處理提案的討論、表決,並做出結論
4主持表決,但以不參加表決為原則
補充
權宜問題:對於議場偶發的緊急事件,足以影響議場全體或個人權利,為提出時機,目的為排除阻礙會議進行的事故例如:議場發生喧擾,妨礙出席人的聽覺,出席人可以提請主席加以制止
秩序問題:議題進行中發生程序的錯誤,或其他事件足以破壞議事的秩序時可以提出,目的是為了改正會議本身進行中的錯誤例如:發言超出議題範圍,出席人得請求主席糾正
紀錄詳實記錄報告事宜、決議的要點,以及選舉與表決的方法及票數、結果
司儀負責宣達會議程序
導師站在指導的立場,除了提示會議規則,不參與任何意見
學習民主精神1學生自治是透過同學討論的過程中,學習【民主精神】
2知道如何理性表達自己的意見,尊重別人的想法
3以「少數服從多數,多數尊重少數」的原則,來追求最大的共識
4藉由學生自治讓我們練習自己作主,不但可以增進自我管理的能力,也能提升為眾人服務熱忱,培養參與公眾事務能力



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